【摘 要】
：
随着信息化时代的到来,教育技术得到了显著进步.就当前的教学技术来看,信息化教学已经完全融入大学英语教学中,为英语课程教学带来了重要的影响.信息化时代衍生出了多个教学方式的分支,微课翻转课堂就是典型,当前微课已经成为大学教学不可缺少的一部分,通过微课教学能显著改变传统教学方式的局限性,体现现代化信息化教学的优势.微课教学能够让全体教师和学生充分参与到课堂中,改变了教师主体教学的弊端,尊重了学生的主体地位.围绕信息化时代微课在大学英语教学中的应用展开论述.
【机 构】
：
平顶山学院外国语学院,河南 平顶山467000
论文部分内容阅读
随着信息化时代的到来,教育技术得到了显著进步.就当前的教学技术来看,信息化教学已经完全融入大学英语教学中,为英语课程教学带来了重要的影响.信息化时代衍生出了多个教学方式的分支,微课翻转课堂就是典型,当前微课已经成为大学教学不可缺少的一部分,通过微课教学能显著改变传统教学方式的局限性,体现现代化信息化教学的优势.微课教学能够让全体教师和学生充分参与到课堂中,改变了教师主体教学的弊端,尊重了学生的主体地位.围绕信息化时代微课在大学英语教学中的应用展开论述.
其他文献
介绍了近年来得到发展的新型分离技术之一——溶剂微胶囊萃取分离技术的教学.具体从它的起源、原理制备方法以及应用和发展方面进行介绍,致力于加深对方法的了解,并增强教学的丰富性以及科研创新能力.
近年来,我国大力发展中职教育,高度重视学生的身体素质,因此中职学校的体育教育教学活动非常重要.简单分析中职体育教学存在的困境,提出相应的解决方法,希望能起到抛砖引玉的作用.
工学类专业课程必须注重强化培训对象的工程伦理教育,培养精益求精的大国工匠精神,激发科技报国的家国情怀和使命担当,这是新时期高等院校课程思政建设的重要要求.针对典型工学学科的专业课教学改革进行研究,探索了舰艇电力推进实作课程中的课程思政实施方法.论述了在课程实施过程中,结合学科的任职岗位需求、未来发展趋势和实践工作特点,激发爱国主义精神、鼓励科学探索精神、培树大国工匠精神的措施.在完成实践技能培养的同时,坚持立德树人,使实作课程的教学内涵更加深刻,注重为培训对象树立正确的价值观,切实向未来任职岗位输送德才兼
分析了信息化背景下企事业单位对高职大数据与会计专业人才的职业能力要求,指出高职院校的大数据与会计专业教与学发生了改变,提出了教学改革的目标以及教学改革思路,并以基础会计为例进行具体的教学设计.
项目化教学已成为军队士官院校实战化教学改革的新方向.以士官职业技术教育传输线与天线课程为例,结合课程的特点和项目化教学的优点,探讨了项目化教学目标、教学内容、教学实施、考核改革等的设计思路和实施方法,取得了较好的效果.
随着我国素质教育的推进发展,高校逐步把教学重点放在对学生综合素质的培养上,以满足社会职业发展的人才需求.高校的大学生就业指导课程在学生选择职业就业发展中占有重要的地位,不断优化和创新课程体系是实现学生高就业率的前提保障.通过论述素质教育下高校就业指导课程优化的意义,分析现阶段高校大学生就业指导课程中面临的问题,并探索优化和创新高校就业指导课程体系的有效策略,为提升和构建高校就业指导课程体系提供指导建议.
要提高高校思想政治理论课的实效性,就必须重视对高校思想政治理论课教学环境的优化.在对高校思想政治理论课教学环境优化的过程中,要遵循马克思主义环境观的相关理论,正确地认识环境对人的影响,尊重学生的身心发展规律,结合客观实际对高校思政课教学环境进行优化.同时,要坚持正确的政治方向性、重视环境的整体性、发挥学生和教师的主动性和依据优化的科学性等原则,从理论知识、技术发展、情怀延伸和艺术多样等角度,综合优化高校思政课的教学环境,以实现高校思政课边际效益最大化.
中职院校是为社会培养有较强实操能力高级技术人才的摇篮,因此,中职院校要充分重视学生综合能力的培养.学习音乐课程,能够有效培养学生的审美能力,帮助学生全面地了解生活、享受生活,使其能够更加热爱生活,更好地培养其核心素养,提高其社会适应能力.所以,在中职音乐教学中,教师要充分注重对学生音乐兴趣的培养,增强学生的审美情趣,培养学生的审美能力.主要探讨在中职院校音乐教学中培养学生学习兴趣的方法与技巧.
作为我国技术型人才的孵化基地,中职院校在教育事业的发展中起到了非常重要的作用.随着数字化技术的不断深入和完善,现阶段的互联网技术已经在社会的各个行业发展中得到了广泛的应用,同时在教育教学中的应用也较为普遍,并且使教育教学质量有了很大的提升,即在“互联网+”时代下人们的生活方式和学习方式发生了较大的改变.如何在“互联网+”时代提升电子专业的教学质量,保障学生的学习效率是现阶段教师的重要工作内容.
在以复合型人才为导向大力发展职业教育的当前,中职英语教学集中“以就业为导向”,其中面临的重大问题是培养“社会需求复合型人才”.中职英语教学在大部分人看来就是学习公共基础英语,教学内容、教学模式都无法体现出“以就业为导向”的特征,不能满足当前社会对人才的需求,也无法体现出职业特色.根据目前社会用人的实际需求,结合中职学校人才培养现状,分析了如何培养“以就业为导向”的中职学生,提出了“以就业为导向”的创新教学形式.