【摘 要】
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尼尔·波兹曼认为“童年”是文化的产物，儿童走向成人的标志是文字和阅读能力，因此对儿童思维方式的培养、信息的控制权以及秘密与羞耻感的存在至关重要。但是现代技术媒介在一定程度上消解了这些界限，从而导致了童年走向消逝。事实上，对于童年消逝的担忧处于成人的语境之中，童年具有时代性，波兹曼语境中消逝的是印刷时代的童年。在技术时代下，童年仍然具有无可替代的存在及教育价值，并在新的时代环境下不断生成。
【基金项目】
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2020年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“同理心和感恩教育对培养高职学生公共服务动机的影响研究”（2020SJB0240）； 江苏联合职业技术学院2020年研究项目“五年制高职学生班级自主管理模式的实证研究”（B/2020/10/142）的阶段性研究成果；
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尼尔·波兹曼认为“童年”是文化的产物，儿童走向成人的标志是文字和阅读能力，因此对儿童思维方式的培养、信息的控制权以及秘密与羞耻感的存在至关重要。但是现代技术媒介在一定程度上消解了这些界限，从而导致了童年走向消逝。事实上，对于童年消逝的担忧处于成人的语境之中，童年具有时代性，波兹曼语境中消逝的是印刷时代的童年。在技术时代下，童年仍然具有无可替代的存在及教育价值，并在新的时代环境下不断生成。
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