【摘 要】
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教育生态强调人与自然、社会尤其是教育主体与环境之间的相互联系、协同进化、持续发展。文章结合乡村文化的内涵与特性,分析农村学校教育与乡村文化的内在关联,讨论现代语境
【基金项目】
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2015年广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“农村学校教育的乡村自觉——基于教育生态的视角”(编号GD15XJY27);2015年广东省教育厅教育科研项目“教育生态视域下农村学校教育与乡村文化的互动研究”(编号2015GXJK163)的研究成果
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教育生态强调人与自然、社会尤其是教育主体与环境之间的相互联系、协同进化、持续发展。文章结合乡村文化的内涵与特性,分析农村学校教育与乡村文化的内在关联,讨论现代语境中农村学校教育面临的"离农"困境及影响,思考农村学校教育如何在人才培养、文化传承和服务社会等方面凸显乡村文化,进而促进农村学校教育"乡村自觉"的实现,推动我国农村学校教育生态的健康持续发展。
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