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一、从课题入手进行探究不少文章的题目或题目中的某个词，就是文章的中心，即所谓题眼。教这类的课文就要从题目人手进行探究，那就会对课文的理解起到事半功倍的作用。比如《伟大的友谊》中的“友谊”一词概括了文章的主要内容，“伟大”揭示了课文的思想意义。点题时运用课题蕴含的内容和中心引导学生探究：本课是写了谁和谁的友谊？他俩的友谊具体表现在那些方面？为什么说他俩的友谊是伟大的友谊？使学生读有方向。总之讲明课题，可以是学生一接触课文就能抓住文章的要点和脉络，并对全文获得一个较完整的印象，有了一把开启课文思路的钥匙。