【摘 要】
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目的研究利用学生标准化病人提高氧气吸入操作技能的效果。方法以我院2016级高职临床医学专业4个班231名学生为例,随机分成实验组(116人)和对照组(115人)。实验组利用学生标
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目的研究利用学生标准化病人提高氧气吸入操作技能的效果。方法以我院2016级高职临床医学专业4个班231名学生为例,随机分成实验组(116人)和对照组(115人)。实验组利用学生标准化病人进行氧气吸入操作技能实训教学与考核,对照组利用电子标准化病人进行教学与考核。分析两组操作技能考核成绩、沟通能力、查对表现、操作正确率。结果实验组考核成绩、沟通能力、查对表现明显优于对照组,操作正确率高于对照组(P<0.05),差异有显著性。结论利用学生标准化病人教学与考核可提高学生氧气吸入操作技能成绩。
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