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在小学数学教学中，教学工作者要注重利用信息化资源的优势，充分调动学生学习的主观能动性，让学生成为课堂教学活动的主体，教学工作者则作为课堂教学的引导者，督促学生完成学习任务。为此，在教学的过程中，教学工作者要利用信息化资源对教学的优势，并发挥其在数学教学过程中的作用，让所有的学生都能积极主动地参与到数学课堂教学活动中去，并给予每一名学生参与课堂活动的机会，并在潜移默化中培养学生的创新意识。