论文部分内容阅读
小时候,你的身影总会从我心灵深处缓缓地升起,每个夜晚,我都会感觉到你的气息。长大了,不知不觉中,我也成了你,一个平凡而光荣的人民教师。
三尺讲坛,塑一座无字丰碑;几支粉笔,写一世不断真情。一粒星光,一盏明灯,照我一夜到天明;一方草坪,一地落英,伴我一程又一程。漫漫人生路,我用爱诠释生命,用情诠释无悔的忠诚。钟响是催促,铃声是命令,早起在黎明,晚睡在万籁俱静。面对着一张张稚嫩的脸,接触着一个个普通的家庭。开学都两天了,可张培还没有到,出什么事了吗?那么懂事的一个孩子,难道他辍学了?他才十一岁呀!不行,我得找他去!到了他家,我才知道,世间竟有这样的不幸:他,失去了父亲,母亲又身患间歇性精神病,爷爷奶奶既要养育孩子,又要照顾病人。我永远也忘不了老人那如雪的双鬓,渴望的眼神。临走时,老人拉着我的手说:放心,我明白了,再苦也不能耽误了孩子——是啊,再苦也不能耽误了孩子!张培返校了,辍学的学生回来了,这是我们的需要,“一个也不能少!”学生,是家庭的希望;孩子,是父辈的理想;青年,关系着民族的兴亡。爱心是针,友情是线,我们用爱心和友情镌绣着美丽的花环。理可服人,情可动人。“随风潜入夜,润物细无声。”教育的魅力就在于潜移默化,来无踪,去无影。“老师,我的钱丢了,是昨晚睡觉后被掏了包!”李兰的抽噎揪痛着我的心,钱的事小,品格事大,“不能耽误了孩子”,我叫来了该寝室的所有学生:“同学们,李兰的钱丢了,大家帮着找找,我相信能够找到!”眼里充满了鼓励、期待和信任。几分钟后,钱奇迹般地出现在我刚才找过的地方。那哪里只是一张钱币呀,那是一份“悔悟”的誓词,一份勇于改正错误的纯真。“有错能改,善莫大焉。”还有什么比战胜自己更值得高兴?我心里暗暗呼唤:孩子啊,在人生的旅途中,一路走好!
有人会说,你不就是那“孩子王”吗?太平凡了!是的,可我绝不平庸。我的一举一动会影响一个班,我的一言一行会震动一个心灵,我的亲切微笑可能会改变一个人的一生,我的良苦用心会拯救一个灵魂。平凡是肥沃的土壤,孕育着一朵朵鲜花;平凡是一眼清泉,滋润着一棵棵幼芽;平凡是一缕缕阳光,她让鲜花开放,让幼芽茁壮。因此,我平凡着,也快乐着。跨上讲台,便成了孩子们眼里的百科全书,心中的智慧天使,沐浴着人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的友爱和真情。竹笛吹起来了,学生走过来了,一个个那么专注,那么凝神。钟子期弹“高山流水”,叹知音难寻,是因为他没曾有过做老师的幸福;我奏“牧村新歌”,叙人间情多,知音满眼,这是身为人师的快乐。用这快乐,我播下高尚和纯洁;再用平凡,收获庄严与神圣。为人梯,让学生踩着肩膀奔向希望;做春蚕,让学生乘着知识的绸缎飘向远方;当蜡烛,燃烧自己,把每一个心灵照亮。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”于漪说:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”听吧,这是人格的颂辞,这是师魂的乐章。看吧,教师支起了民族的脊梁,传播着文明的希望。
“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”泰山千年,巍峨不褪;长城万里,助我腾飞。青春无怨,今生无悔。
(启东市天汾镇中心小学)
三尺讲坛,塑一座无字丰碑;几支粉笔,写一世不断真情。一粒星光,一盏明灯,照我一夜到天明;一方草坪,一地落英,伴我一程又一程。漫漫人生路,我用爱诠释生命,用情诠释无悔的忠诚。钟响是催促,铃声是命令,早起在黎明,晚睡在万籁俱静。面对着一张张稚嫩的脸,接触着一个个普通的家庭。开学都两天了,可张培还没有到,出什么事了吗?那么懂事的一个孩子,难道他辍学了?他才十一岁呀!不行,我得找他去!到了他家,我才知道,世间竟有这样的不幸:他,失去了父亲,母亲又身患间歇性精神病,爷爷奶奶既要养育孩子,又要照顾病人。我永远也忘不了老人那如雪的双鬓,渴望的眼神。临走时,老人拉着我的手说:放心,我明白了,再苦也不能耽误了孩子——是啊,再苦也不能耽误了孩子!张培返校了,辍学的学生回来了,这是我们的需要,“一个也不能少!”学生,是家庭的希望;孩子,是父辈的理想;青年,关系着民族的兴亡。爱心是针,友情是线,我们用爱心和友情镌绣着美丽的花环。理可服人,情可动人。“随风潜入夜,润物细无声。”教育的魅力就在于潜移默化,来无踪,去无影。“老师,我的钱丢了,是昨晚睡觉后被掏了包!”李兰的抽噎揪痛着我的心,钱的事小,品格事大,“不能耽误了孩子”,我叫来了该寝室的所有学生:“同学们,李兰的钱丢了,大家帮着找找,我相信能够找到!”眼里充满了鼓励、期待和信任。几分钟后,钱奇迹般地出现在我刚才找过的地方。那哪里只是一张钱币呀,那是一份“悔悟”的誓词,一份勇于改正错误的纯真。“有错能改,善莫大焉。”还有什么比战胜自己更值得高兴?我心里暗暗呼唤:孩子啊,在人生的旅途中,一路走好!
有人会说,你不就是那“孩子王”吗?太平凡了!是的,可我绝不平庸。我的一举一动会影响一个班,我的一言一行会震动一个心灵,我的亲切微笑可能会改变一个人的一生,我的良苦用心会拯救一个灵魂。平凡是肥沃的土壤,孕育着一朵朵鲜花;平凡是一眼清泉,滋润着一棵棵幼芽;平凡是一缕缕阳光,她让鲜花开放,让幼芽茁壮。因此,我平凡着,也快乐着。跨上讲台,便成了孩子们眼里的百科全书,心中的智慧天使,沐浴着人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的友爱和真情。竹笛吹起来了,学生走过来了,一个个那么专注,那么凝神。钟子期弹“高山流水”,叹知音难寻,是因为他没曾有过做老师的幸福;我奏“牧村新歌”,叙人间情多,知音满眼,这是身为人师的快乐。用这快乐,我播下高尚和纯洁;再用平凡,收获庄严与神圣。为人梯,让学生踩着肩膀奔向希望;做春蚕,让学生乘着知识的绸缎飘向远方;当蜡烛,燃烧自己,把每一个心灵照亮。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”于漪说:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”听吧,这是人格的颂辞,这是师魂的乐章。看吧,教师支起了民族的脊梁,传播着文明的希望。
“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”泰山千年,巍峨不褪;长城万里,助我腾飞。青春无怨,今生无悔。
(启东市天汾镇中心小学)