小学语文教学点滴思考

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:donny0325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育是当前教育改革的主课题.素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实.素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育,体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则.
其他文献
坚持教学“以人为本”,是英语课程标准的基本要求,“义务教育阶段的英语课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”因此,在英语教学中,要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观,使学生学有所得。那么,初中英语教学又如何“以人为本”呢?  一、正确使用教材,创设以人为本的教学内容  课堂教学中常见的弊端可概括为三种现象:一是围绕课本教学,二是围绕课标教学,三是围绕学生教学。围绕课本
【摘要】语文新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,重视语文学习中的多重对话和学生的独立思考,提出“综合性学习”概念,然而,很多语文教师违背了新课程标准的理念,传统的教学方式依然主导着语文课堂,严重影响了学生对语文学科的学习兴趣和语文能力的提高。因此,笔者在本文结合自身教学实践经历,探讨高中语文有效教学策略。  【关键词】高中语文有效教学课堂策略  语文一直以来被认为是乏味枯燥的学科,尤其是
网络新媒体是一个虚拟社会系统,各种形式的网络流行语构成了网络语言生态系统,其形成、发展、流行、淘汰或传承,也有其自身成长发展规律。从生态学视角分析网络流行语的竞争
内容摘要:新课程标准的改革的逐步推展,对高中英语阅读教学也提出了更高的要求。随着教育工作的逐步向前的发展,传统的高中英语的阅读教学也日益暴露出来了他的局限性。为了能够适应当前的教育的形式的逐步的改革和发展,高中的阅读教学教学方法也应该随着教育的改革而进行逐步地创新。英语的阅读能力在整个高中的英语乃至以后大学中的英语的学习都有着相当重要的作用,它直接的关系到学生学习英语的综合水平。本文将首先讲述高中
优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是当前小语教学研究的一个重要课题.而要优化教学结构,就要十分注意因材施教、因人施教.即使是同一篇课文,也要根据教材的特点和学生不同
【摘要】学生学习兴趣的培养受很多因素的影响,是一个不断发展的过程,培养和发展兴趣是有规律可循的,教师要有意识地去探索和遵循学生学习兴趣的发展规律,在教学目的、教学内容、教学方法和组织形式上,都要十分重视对学生学习兴趣的培养和激发。因此,探讨兴趣发展规律,研究培养学生学习兴趣的途径,需要我们广大语文教育工作者不断的探索和完善。特别是在新课改进行得如火如荼的今天,我们应该努力创造出富有特色的教学方法。
2003年,考古学家在英国的索尔兹伯里史前巨石阵附近发现了一座古墓,经过他们的考证,墓的主人是公元前2300年的一位显赫人物阿彻,令考古学者感到惊讶的是,阿彻的墓地距离巨石
运用扎根研究,对大学生社团卷入度进行质性分析.研究选取江苏省3所高校94名有一年以上社团工作经验的在校大学生为对象,使用开放式调查问卷进行资料的收集,通过开放式编码、
随着人类社会文明快速进步,对环境的要求日益增高,自然环境已不再单存只满足生存需求,同时还得满足更多文化、心理情感需求.从而引发的对环境进行艺术设计、艺术加工美化.自
我知道自己是一头来自北方森林的黑熊,但是我想说现在我已经对这种生活感到厌倦了。北方黑色的森林,对于我来说已经十分遥远,我无法再感觉到野花的清香与泥土的气息。那些总是令我垂涎欲滴的红透的浆果,我的北方的红松树的森林,只能在我的梦里出现,我想自己是再也回不去了。作为一头熊就应该活在自己的家乡,可以在林地边的小溪里捕捉鲜美的细鳞鱼,在老松树枯朽的树干上磨利自己的爪子,或者在一天的隐藏之后突然出击,扭断已
期刊