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教师只有引导学生高效的阅读文章，学生才能够通过吸收文本知识提高写作水平；学生通过写作，通够把文本中的知识转化为自己的知识。语文教师要引导学生学会有效的利用闲暇的时间学习语文知识，开展读写训练。这种学习方法能够让学生持续的积累语文知识，提高写作的水平。本文对此进行了分析研究。
闲暇意识与语文作文研究——以初中语文读写教学为例
【摘 要】
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教师只有引导学生高效的阅读文章，学生才能够通过吸收文本知识提高写作水平；学生通过写作，通够把文本中的知识转化为自己的知识。语文教师要引导学生学会有效的利用闲暇的时间学
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县汇文实验初中教育集团
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2015年11期
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