【摘 要】
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大概念教学思路的基本要求是把握住在物理学习中起核心引领作用的概念,这类概念相比于一般概念而言更具有抽象性、概括性.单元教学能把类似的、可以统一的、有着相同规律的内容整合在一起.基于这种思想,“安培力和洛伦兹力”作为一个单元,从单元的选取与目标设计、单元教与学的整体建构设计、单元教学的评价设计三个方面,论述了渗透大概念思想的高中物理单元教学模式的建构与设计,旨在促进学生深度学习的生成和核心素养的发展.
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校,北京
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大概念教学思路的基本要求是把握住在物理学习中起核心引领作用的概念,这类概念相比于一般概念而言更具有抽象性、概括性.单元教学能把类似的、可以统一的、有着相同规律的内容整合在一起.基于这种思想,“安培力和洛伦兹力”作为一个单元,从单元的选取与目标设计、单元教与学的整体建构设计、单元教学的评价设计三个方面,论述了渗透大概念思想的高中物理单元教学模式的建构与设计,旨在促进学生深度学习的生成和核心素养的发展.
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