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摘 要：我国的经济环境在不断地发生变化，而这种变化导致我国的人才需求也发生了变化。过去所说的人才，是指能将书本知识学习透彻的人才，而现如今，社会上不再需要空有知识的“纸上谈兵”式人才，社会上各企业需要的是有实际操作能力，能将书本知识熟练运用到实际工作中的高素质人才。而国家也正是意识到了这一点，开始全面推进职业教育的发展。职业教育可以培养出一些专业技术较强的专业型人才，有效填补一些岗位上的人才空缺。而职业教育课程相对于传统教育课程来讲，其在我国的发展时间较短，人们对其认识过于浅薄，存在许多误解，而这对我国的职业教育发展极其不利。而要想改变如今这种现状，需要对职业教育课程进行改革。本文通过了解当前我国的职业教育现状，进而研究职业教育课程的改革理念及实施策略。
关键词：职业教育；课程改革理念；实施策略；
课程在教育过程中占有极其重要的作用，它直接影响着职业教育学生的学习效果。而在当前的职业教育的课程设置上存在一些问题，如果不及时对这些问题采取措施，那么它将会影响我国职业教育的进一步发展，影响到职业教育的改革。
一、当前职业教育课程中存在的问题
由于国家的大力支持，职业教育院校在近几年来发展迅速，人们对于职业教育的印象也发生了变化，不再对职业教育培养出来的人才采取轻蔑的态度。而虽然职业教育已经为我国社会提供了一大批实用型人才，但正处于改革新形势下的职业教育课程中仍然存在一些问题。加快改革的步伐，势必要发现这些问题，对其采取措施，以此来推动职业教育的发展创新。
（一）课程设置不合理
在我国当前的职业教育中，存在一个很明显的问题，就是课程设置不合理。在课程设置中，一些学科会设置过多的课程，而有的课程设置则相对较少，这就使得职业教育院校在教育资源分配上出现不合理，比例失调的现象。而一些学科在课程设置上没有考虑实际情况，只是盲目增加课程的数目，这不仅使得学生的学习负担过大，而且还浪费了学生的学习精力来学习一些不太重要的课程，这有可能会影响到学生的专业课程学习。
（二）课程内容陈旧
针对我国职业教育的课程来说，我国部分职业院校的课程内容过于陈旧，未能及时跟随时代的发展进行更新，其所讲解的知识依然是上世纪的内容。尽管课程中存在培养学生实际操作能力的课程，但课程内容过于老旧，致使学生在未来工作中难以将学习的知识灵活运用到实际情况中。现如今，知识技术更新换代的速度非常快，如果职业教育的课程不及时进行更新的话，那么开设职业教育将失去它原本的意义。
（三）课程缺乏实用性
职业教育相对于传统教育来讲，其优势是能培养出适应社会需求的人才，而一些职业教育课程的课程内容缺乏实用性，致使这个明显优势消失。部分职业教育学校中的课程内容仍停留于知识讲解阶段，缺乏实际操作能力。教师在课上所讲解的知识与学生未来的工作没有太大的关联，学生在走入工作后，难以运用教师所讲的课堂知识。
二、职业教育课程的改革理念
（一）以市场为指导设置职业教育课程
在进行进程改革时，我们需要注意市场需要，根据市场变化来对职业教育课程进行更新改革。如今，我国的经济发展迅速，人才经济市场也在不断地发生变化，而职业教育院校如果想要培养出适应社会需要的人才，就需要时刻关注市场变化，根据市场需要来进行职业教育课程的设置。
（二）以全面发展为教育目的
在职业教育过程中，职业教育院校要注意以全面发展为教育目的，以此来保证学生在毕业后能成为高素质人才。如今社会竞争激烈，社会上人才济济，如何提高职业教育院校毕业生的竞争能力呢？一些院校在课程设置上要注意全面发展学生的各项能力，使学生能在未来的就业中脱颖而出。
（三）以学生为主体、实践为学习主要内容
过去的教育模式下，都是以教师为学习主体，学生在此种教育环境下难以调动学习积极性，影响了学习效果。职业院校在进行课程改革时注意让学生作为学习主体，增加课程的实际操作部分，使学生能真正学习到一定的知识和技术。
三、职业教育课程改革的实施策略
（一）加强实践课程指导
职业教育学生的主要培养方向是技术型人才，而这类人才的主要能力就是实际操作能力，因此，职业教育进行课程改革时要增加实践课在课程中所占的比重，以此来提高学生的专业能力，同时，教师在教学过程中，也要加强对于学生的实践指导，使学生的能力不断得到提高。
（二）合理设置课程内容
职业教育课程的课程内容要根据各个学科的实际情况进行设置，保证每个学科设置的课程内容合理科学，使学生能在合理的课程设置下以最好的学习状态学习专业知识，以此来提高自身专业能力。
四、结束语
职业教育院校在近几年来为社会提供了一大批专业人才，而其教学过程中仍存在许多不足，现如今，我们需要做的是改进职业教育课程中的不足，使职业教育进一步发展。
参考文献
[1] 秦虹.职业教育课程改革理念与实施策略研究[J].职教论坛，2005，（36）：4-10.
[2] 呂剑薇.职业教育课程改革理念与实施策略研究[J].现代职业教育，2016，（3）：135.
[3] 沙晓艳，崔永红.对职业教育课程改革的再思考[J].职教论坛，2011，（14）：23-24，27.
[4] 徐涵.新世纪以来中国职业教育课程改革：成就、问题及建议[J].现代教育管理，2017，（4）：69-74.
（作者单位：阜新高等专科学校）
关键词：职业教育；课程改革理念；实施策略；
课程在教育过程中占有极其重要的作用，它直接影响着职业教育学生的学习效果。而在当前的职业教育的课程设置上存在一些问题，如果不及时对这些问题采取措施，那么它将会影响我国职业教育的进一步发展，影响到职业教育的改革。
一、当前职业教育课程中存在的问题
由于国家的大力支持，职业教育院校在近几年来发展迅速，人们对于职业教育的印象也发生了变化，不再对职业教育培养出来的人才采取轻蔑的态度。而虽然职业教育已经为我国社会提供了一大批实用型人才，但正处于改革新形势下的职业教育课程中仍然存在一些问题。加快改革的步伐，势必要发现这些问题，对其采取措施，以此来推动职业教育的发展创新。
（一）课程设置不合理
在我国当前的职业教育中，存在一个很明显的问题，就是课程设置不合理。在课程设置中，一些学科会设置过多的课程，而有的课程设置则相对较少，这就使得职业教育院校在教育资源分配上出现不合理，比例失调的现象。而一些学科在课程设置上没有考虑实际情况，只是盲目增加课程的数目，这不仅使得学生的学习负担过大，而且还浪费了学生的学习精力来学习一些不太重要的课程，这有可能会影响到学生的专业课程学习。
（二）课程内容陈旧
针对我国职业教育的课程来说，我国部分职业院校的课程内容过于陈旧，未能及时跟随时代的发展进行更新，其所讲解的知识依然是上世纪的内容。尽管课程中存在培养学生实际操作能力的课程，但课程内容过于老旧，致使学生在未来工作中难以将学习的知识灵活运用到实际情况中。现如今，知识技术更新换代的速度非常快，如果职业教育的课程不及时进行更新的话，那么开设职业教育将失去它原本的意义。
（三）课程缺乏实用性
职业教育相对于传统教育来讲，其优势是能培养出适应社会需求的人才，而一些职业教育课程的课程内容缺乏实用性，致使这个明显优势消失。部分职业教育学校中的课程内容仍停留于知识讲解阶段，缺乏实际操作能力。教师在课上所讲解的知识与学生未来的工作没有太大的关联，学生在走入工作后，难以运用教师所讲的课堂知识。
二、职业教育课程的改革理念
（一）以市场为指导设置职业教育课程
在进行进程改革时，我们需要注意市场需要，根据市场变化来对职业教育课程进行更新改革。如今，我国的经济发展迅速，人才经济市场也在不断地发生变化，而职业教育院校如果想要培养出适应社会需要的人才，就需要时刻关注市场变化，根据市场需要来进行职业教育课程的设置。
（二）以全面发展为教育目的
在职业教育过程中，职业教育院校要注意以全面发展为教育目的，以此来保证学生在毕业后能成为高素质人才。如今社会竞争激烈，社会上人才济济，如何提高职业教育院校毕业生的竞争能力呢？一些院校在课程设置上要注意全面发展学生的各项能力，使学生能在未来的就业中脱颖而出。
（三）以学生为主体、实践为学习主要内容
过去的教育模式下，都是以教师为学习主体，学生在此种教育环境下难以调动学习积极性，影响了学习效果。职业院校在进行课程改革时注意让学生作为学习主体，增加课程的实际操作部分，使学生能真正学习到一定的知识和技术。
三、职业教育课程改革的实施策略
（一）加强实践课程指导
职业教育学生的主要培养方向是技术型人才，而这类人才的主要能力就是实际操作能力，因此，职业教育进行课程改革时要增加实践课在课程中所占的比重，以此来提高学生的专业能力，同时，教师在教学过程中，也要加强对于学生的实践指导，使学生的能力不断得到提高。
（二）合理设置课程内容
职业教育课程的课程内容要根据各个学科的实际情况进行设置，保证每个学科设置的课程内容合理科学，使学生能在合理的课程设置下以最好的学习状态学习专业知识，以此来提高自身专业能力。
四、结束语
职业教育院校在近几年来为社会提供了一大批专业人才，而其教学过程中仍存在许多不足，现如今，我们需要做的是改进职业教育课程中的不足，使职业教育进一步发展。
参考文献
[1] 秦虹.职业教育课程改革理念与实施策略研究[J].职教论坛，2005，（36）：4-10.
[2] 呂剑薇.职业教育课程改革理念与实施策略研究[J].现代职业教育，2016，（3）：135.
[3] 沙晓艳，崔永红.对职业教育课程改革的再思考[J].职教论坛，2011，（14）：23-24，27.
[4] 徐涵.新世纪以来中国职业教育课程改革：成就、问题及建议[J].现代教育管理，2017，（4）：69-74.
（作者单位：阜新高等专科学校）