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将教师教育职前职后培养培训课程建设视为一个系统,能够发挥课程建设的整体功效。坚持系统性和均衡性、结构性和关联性、发展性和开放性原则,课程建设着重从横向上构建“四大模块八项内容”的课程结构,从纵向上完善“三阶段五层级”纵向课程体系,通过建立健全课程建设机制保障,基于工作过程导向需要调整课程建设方案,实现一体化课程建设目标。