【摘 要】
：
目的探讨地西泮两种不同给药途径治疗新生儿破伤风的效果及有效剂量范围。方法将45例新生儿破伤风随机分为两组,鼻饲给药治疗组22例,输液泵给药治疗组23例,观察两组疗效及两
论文部分内容阅读
目的探讨地西泮两种不同给药途径治疗新生儿破伤风的效果及有效剂量范围。方法将45例新生儿破伤风随机分为两组,鼻饲给药治疗组22例,输液泵给药治疗组23例,观察两组疗效及两组安全有效治疗剂量范围。结果输液泵组控制抽搐好转时间明显短于鼻饲组,两组差异有统计学意义,两组抽搐缓解时间、张口吸吮时间、住院天数比较,差异无统计学意义。两组疗效、治愈率、死亡率比较无明显统计学意义。持续泵注地西泮最大剂量16～20mg/（kg.d）,速度〈50μg/（kg·min）,鼻饲地西泮最大剂量10～13mg/（kg.d）
其他文献
急性心肌梗死疼痛缓解24小时后再出现心绞痛称为梗死后心绞痛(PMIA),一般临床上在心肌梗死发生1周以内有12%患者可发生PMIA,12个月内有22%～25%发生PMIA.
教了那么多年的书，不同文体都教过，尤其钟爱古人写的文章！感觉越教越有乐趣，感觉古文藏理颇深，品味无穷。畅游其间心服口服、轻松愉快。学生随影而至，爱学爱读，自然出景、景中生情、
人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,对于如何提高解剖学教学的质量,激发学生学习解剖学的兴趣,结合长期的教学实践工作,总结出以下几点体会：理论结合实际,注重实践操作;合
简要介绍了碾压混凝土筑坝技术特点及土坝类型,分析了我国碾压混凝土筑坝施工中存在的问题,并针对性地提出了采用二级配碾压混凝土防渗等六种防渗形式,分析了其优缺点及应用
多重耐药结核杆菌（multidrug resistant tuberculosis，MDR-TB）指同时对异烟肼和利福平2种或2种以上抗结核药耐药的结核杆菌。老年人由于年龄、生理、心理等各方面的特殊性，感染多
【摘 要】培养学生的思维能力是现代学校教育的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力、勇于创新的精神。小学数学教学担负着培养学生思维能力的重要任务，本文就如何培养学生思维能力谈几点个人的看法。 【关键词】小学数学；培养；思维能力 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0239-01 一
【摘 要】核心素养的提出，表明了人们对“教育究竟应该培养什么样的人”这一问题的深层次思考。数学核心素养是大数据时代下，人适应现代社会、迎接新挑战所必须具备的素养。在探讨数学核心素养内涵的基础上，提出关于小学数学教学改革的思考：创设真实的问题情境；倡导多样化的学习方式；整合综合性的教学内容；改进传统的评价方式；培养高素养的小学数学教师。 【关键词】核心素养；小学数学；应用价值 【中图分类号】G6
替尼泊苷方案为国产替尼泊苷(VM-26)联合DA(柔红霉素、阿糖胞苷).我院采用该方案治疗成人急性非淋巴细胞白血病(ANLL),取得较好疗效,报告如下.
Genmab制药公司与葛兰素史克公司（Glaxo-SmithKline，GSK）于2007年11月宣布启动其共同开发的新药——ofatumumab（曾用代号为HuMax-CD20）用于治疗类风湿性关节炎的Ⅲ期临床实验研究
人类乙型肝炎（简称乙肝）病毒（HBV）是一个特殊双股松弛的环状包膜DNA病毒，属于嗜肝DNA病毒家族，含约3200个碱基对。HBV的慢性感染已成为危及人类健康的重要疾病。据估计，全世界有4亿