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国外三大音乐教育体系构成相对复杂,分析国外三大音乐教育体系思想,对我国音乐教育现代化应用具有一定的积极影响。本文将以达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育体系为主体,对其基础教育思想应用目的、运用优劣势等内容做逐一阐述,并将不同体系的音乐教育思想内容相比较,得出对音乐教育实践活动具有指导性意义的研究成果,进而丰富我国基础音乐教育体系。