【摘 要】
:
随着数学课程改革不断深入,初中变式教学越来越被教育工作者高度重视,因为,用数学变式训练培养学生的创新意识和能力,已经成了教改的热点,数学变式题是培养学生发散性思维,加
论文部分内容阅读
随着数学课程改革不断深入,初中变式教学越来越被教育工作者高度重视,因为,用数学变式训练培养学生的创新意识和能力,已经成了教改的热点,数学变式题是培养学生发散性思维,加强创新教育的一种手段。那如何发挥变式教学,激发学生思维,培养学生创造潜能呢?下面结合笔者多年教学实
With the continuous deepening of mathematics curriculum reform, more and more junior high school variant teaching is highly valued by educators, because using mathematical variant training to cultivate students’ innovative awareness and ability has become a hot topic in education reform. Students divergent thinking, a means of strengthening innovation education. How to play that variant teaching, to stimulate student thinking, to develop students to create potential? The following combination of the author for many years teaching
其他文献
在英语中,有多种提建议或征求对方意见的表达方式,这些方式大多语气比较委婉,显得客气而有礼貌。1.shall,用于第一、第三人称疑问句,表示征求对方意见。如:Shallw e go sw im
欧洲的汉学家们是出类拔萃,无与伦比的。我见过翻译《淮南子》《列子》还有《楚辞》以及《荀子》的法国汉学家海密玛迪欧先生。也曾和德国、比利时一些汉学家有过联系,他们翻
“倍数和因数”是苏教版课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)的教学内容。笔者有幸聆听了张齐华老师执教的这堂课,现将撷取的几个精彩片断予以介绍,供各位同行学习借鉴。
目前,许多教师对提问还缺乏科学的认识,还不能有效地运用提问来达成高层次的教学目标,主要表现在问题设计的目的性弱、有效性差、问题水平偏低、教师提问多、学生主动提问少
2007年1月26日下午,由《中国新闻周刊》与中国红十字基金会联合主办的第二届“中国·企业社会责任国际论坛”在人民大会堂隆重开幕。全国人大副委员长司马义·艾买提、中国红
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
很早以前,中南美洲许多地区的居民就已经开始使用橡胶了,其中第一个吃螃蟹的是亚马孙流域的印第安人,他们采集橡胶树的树胶,制作成装饰品。在墨西哥。甚至出土了公元前1600年
2013年6月17日,第四届世界闽商大会在海上陶瓷之路的重要口岸福建省福州市召开。来自45个国家和地区的1800名海内外闽籍侨领侨商,以及本土的闽商代表参会。这个汇聚全球闽籍企业家的盛会,使福州这座拥有2300多年历史的城市弥漫着创业的激情与温馨的气息。 闽商,一个具有全球性的称谓,一个带着古老东方文明商业文化最初胎记的商帮,一个从开始就驾福船、走异邦的卓越海洋族群。自唐以来,近1500年的中国
本案要旨在符合法律规定的秘密性、商业价值性和保密性要件的前提下,图书出版策划创意、编排体例、内容选取等信息可以作为商业秘密予以保护。而是否具有新颖性,并非判断上述
我们将人身权从其客体进行分类,即是依权利主体本身利益而享有的权利、还是依他人人身利益而享有的权利之间的关系,可将人身权分为人格权和身份权。人格权是民事权利主体所固