【摘 要】
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道德与法治课堂是培养学生文化自信的重要阵地,教师要结合教学内容来渗透文化自信内容。教师不仅要挖掘和整合书本和生活中的教学资源,丰富学生的文化储备,还应通过实践活动来增强学生的文化体验,以多种方式激发学生思考,提高学生的文化思辨力。学生只有学会了鉴别文化中的优秀部分和糟粕部分,才能形成正确的文化观,真正地实现文化自信。
【基金项目】
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福建省教育厅“十三五”第二批中学政治学科教学带头人培养对象科研课题“道德与法治课增强学生文化自信研究”(ZXZZ-2019003)。
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道德与法治课堂是培养学生文化自信的重要阵地,教师要结合教学内容来渗透文化自信内容。教师不仅要挖掘和整合书本和生活中的教学资源,丰富学生的文化储备,还应通过实践活动来增强学生的文化体验,以多种方式激发学生思考,提高学生的文化思辨力。学生只有学会了鉴别文化中的优秀部分和糟粕部分,才能形成正确的文化观,真正地实现文化自信。
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