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中学语文课本里所选的文章，除少量的说明文及其他应用文外，大多数都是文学作品。文学作品是个复杂的存在，为读者留下了多元解读的空间。教学的功利化关闭了语文课程中文学作品的多元解读空间，多元解读一旦废止，个性解读更无从谈起。学生的阅读个性没有了，教师的教学个性也被捆绑囚禁，文学的美丽、文学的魅力，乃至文学的生命，就将在我们的语文课里一并丧失。