【摘 要】
：
【教学内容】苏教版小学数学六年级上册68~69页例1、练一练,练习十一1~3题。【教学目标】1.使学生经历预习、交流、比较等解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单
论文部分内容阅读
【教学内容】苏教版小学数学六年级上册68~69页例1、练一练,练习十一1~3题。【教学目标】1.使学生经历预习、交流、比较等解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程,初步感悟假设的策略,并能用策略解答一些问题。2.使学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中,初步感受假设的策略对于解决问题的价值,进一步发展观察、比较、分析和推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。
其他文献
【摘要】高中阶段语文学科作用凸显，语文为王的时代已经来临，但是语文涉及的内容繁杂，要求学生学习的内容较多，如果我们的课堂还是习惯于将学生禁锢在课堂上，那么学生一定会错失很多精彩的内容。在当前科技迅猛发展的背景下，我们的语文学科教学一定要转变传统的教学模式，通过一些现代化的手段向我们的语文课堂注入新鲜的血液。目前交流学习任务群已经成为高中语文教学的重要工具，它能够很好地帮助学生随时随地学习到语文知识
环境是重要的教育资源,在幼儿发展的过程中具有重要的价值,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富、安全、稳定、有序又具有挑战性的环境,关注幼儿在园的生活和活动环境,对于推动幼儿
<正>非小细胞肺癌已成为癌症死亡的第一病因,目前非小细胞肺癌的早期诊断尚有困难,大多数患者在诊断时已是局部晚期或者有远处转移。晚期患者常合并恶性胸腔积液,大量胸腔积
【摘要】新时代背景下，随着我国素质教育教学改革的不断落实和推进，现阶段在我国高中物理教学中，相关教育者一直在尝试改革教学模式，也都相继取得了较好的成绩。但是，根据我国当前高中物理教学状况来看，高中物理课堂教学仍然是以传统的灌输式教学为主，并没有有效针对学生的创新能力和思维能力进行培养，无法激活学生的主观能动性，最终导致学生的学习兴趣和学习积极性逐渐降低，只懂得被动的机械化学习，无法发挥实际学习能力
【教学内容】苏教版四年级上册第56、57页和第58页“练一练”。【教学目标】1.通过学生解决实际问题的过程,了解整理条件的不同方法,借助列表整理条件和问题,分析数量关系,正
【摘要】随着我国教育水平的提升，低年级语文教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。在低年级语文教学中，阅读教学占据着主要的地位，其能够对学生的思维进行培养，同时提升学生的核心素养。目前，由于低年级学生的年龄较小，认知能力还处于发育阶段，所以在语言表达方面往往存在着逻辑性问题，而加强阅读教学则能够对这种情况进行改善，提升低年级学生对阅读的兴趣。文章通过对低年段儿童语文逻辑思维“低下弱化”的现象及其原因
聚乳酸乙醇酸(PLGA)的降解主要是通过酯键水解,自催化作用和巨噬细胞吞噬;水解产物为乳酸和乙醇酸,均可代谢分解生成二氧化碳和水,分别通过肺和肾排出体外,仅有微量的原型聚
目的观察SBAR沟通模式联合微信平台在儿科急诊护理管理中的应用效果及价值。方法选取我院接收的急诊小儿患者82例,随机分为观察组与对照组,各41例。同时选取本院儿科12名护士
目的:探讨清热化湿法对幼年营养性肥胖大鼠体重、血脂、脂肪细胞以及肝细胞脂肪变性的影响;筛选出更为合理有效的清热化湿减肥配方。方法:建立幼年营养性肥胖Wistar大鼠模型,
【摘要】科学写作，是小学科学教学的重要组成部分，在培养学生写作能力、增强学生语言表达能力方面发挥了重要作用。小学科学教师需要充分重视科学写作教学，引导学生发现科学写作的魅力，进而提升写作学习效率。 【关键词】小学科学;科学写作;策略 所谓科学写作，就是学习者通过文字、图画、表格等载体将自身对科学的理解呈现出来的一种教学方法。它不仅展示了学习者的语言技能，更展示了学习者对科学内容的再现和理解，是