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“阈下刺激”是一个心理学概念。在心理学上，低于感觉阈限的刺激即为“阈下刺激”，它微弱、暗默、不为人所觉知，然而对人仍有着重要的影响。“阈下刺激”的存在及其效应给学校教育留下了这样的启示：学校教育要有所成效，就必须重视隐性课程，并在隐性课程的建设中注意空间上的广域性和时间上的连续性。
“阈下刺激”与学校隐性课程建设
【摘 要】
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“阈下刺激”是一个心理学概念。在心理学上，低于感觉阈限的刺激即为“阈下刺激”，它微弱、暗默、不为人所觉知，然而对人仍有着重要的影响。“阈下刺激”的存在及其效应给学校教
【机 构】
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常熟理工学院教育系
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2008年12期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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