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教师与学生的关系一直是教育过程中的一对基本矛盾。在传统的教育结构中，人们往往持有两种观点：一种观点认为教师是知识的传授者，是主动施教者，并且控制整个教学活动的进程，而学生则是知识的传授对象，是被动接受的客体；另一种观点则认为学生是教育的培养对象、培养目标，坚持以学生为中心、以学生为主体。
谈谈如何在数学教学中体现教师与学生双又主体
【摘 要】
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教师与学生的关系一直是教育过程中的一对基本矛盾。在传统的教育结构中，人们往往持有两种观点：一种观点认为教师是知识的传授者，是主动施教者，并且控制整个教学活动的进程，而学生
【机 构】
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河北省衡水中学
【出 处】
：
学周刊：A
【发表日期】
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2011年5期
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