论小学音乐思维的培养

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人们在聆听音乐中所产生的间接或者概况性反应是以音乐感知为基础的,以智力操作为途径,通过对于音乐内容的理解与反馈,达到对声音变化感知与应用的才能。这种音乐思维反映了人对于声音变化的敏感度,并能在享受音乐的过程中,感受与运用音乐去表达自己的情感。
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