放手也是爱

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  10月5日,《楚天都市报》报道了“陪读妈妈金琼”的故事,在网上引起了广泛关注和热议。“为了全心陪伴孩子,她(金琼)放弃了高薪工作。从小学到初中,孩子白天在校学习什么,她就在家学习什么,孩子要做的题目,她都会提前做一遍。每到晚上和周末,母子俩就做起了‘同桌’,而这一做就是八年
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同学们:  在我国的历史上,没有哪个年份会让全国人民这样急切而兴奋地期待着;也没有哪个年份会这样让十几亿民众热血沸腾。有无数个理由让我们相信:2008,属于中国!  一月,寒冷与温暖。岁末年初,一场飞雪将“千里冰封、万里雪飘”带入南中国。皑皑白雪中,南方多个省份同时承受着春天来临前最严厉的寒意,时间也冻结在2月15日。交通几乎瘫痪,返乡大军被思念灼伤了胸膛,民生频频告急。于是,有了用身躯耸立起输送
【Abstract】It is necessary to manage product data in industry production during the information era .Group technical can classify similar elements into one group ,which makes efficiency of parts produc
初为人师时,我不懂幸福。  课堂上,我常常觉得学生不爱动脑筋,发言的太少,让人讲得没劲;下课后,我觉得学生太顽皮,不懂得谦让,吵架打架叫人心烦;作业时,小马虎太多,不停地让他们订正是家常便饭,搞得人常常感到筋疲力尽……  一个教师节,收到很多贺卡。刚拿到手时很兴奋,打开一看,笑容渐渐凝固了。你看这张贺卡,内容倒挺多,怎么字就不能端端正正地写呢?简直叫人难以辨认;再看看那张贺卡,字迹倒是挺工整的,怎
《我学会了》一课是首师大版《品德与社会》四年级上册第四单元“学习中长大”主题下的第二课时。其主要教学目的就是通过一定的方式引导学生懂得“学习有法无定法,适合自己的才是最好的”。为了有效达成教学目标,教师巧用两组漫画作为课堂活动的主线,引发学生思考和交流,进而明辨是非,提高认识,收到了较好的效果。  第一组漫画:引出“学习要有方法”的学习主题  [片段1]  上课伊始,为了很快引出本节课的学习主题“
【摘要】本文通过对北京14家皇家园林景点公示语翻译现状进行调研,从拼音、拼寫、语法、统一、表达、过度、未译、欠缺、管理等九方面对其公示语翻译存在的问题进行了分析,并提出了改进公示语翻译质量的翻译策略。  【关键词】公示语;皇家园林;翻译  【作者简介】王丽萍(1981.10-),山东滨州人,北京市园林学校,讲师,硕士研究生,研究方向:中职英语教学。  皇家园林在古籍里面称之为“苑”“囿”“宫苑”“
随着素质教育的深入推进,强化学校心理健康教育成为教育改革的重要内容。近年来,学校在基础教育改革的大背景下,以学校为本,以学生为本,积极探索心理健康教育的有效策略和方法,初步形成了具有特色的心理健康教育模式。    一、实施高位引领策略,体现校本化    学校充分认识到新时期学校心理健康教育的重要性,紧紧把握时代脉搏,关注学生的健康成长,积极探索学校心理健康教育的新途径和新方法。  针对区域实际和学
担当与践行:  城市小学生社会责任感问题个案研究    摘 要:城市小学生社会责任感教育存在的问题,主要表现为重自我,轻社会的行为选择;重功利,轻奉献的价值取向;重知识,轻道德的生活态度。加强以社会责任感为核心的公民意识启蒙教育应该成为我国小学德育的重要内容。  关键词:小学生;责任感;公民意识  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:2095-1183(2011)-0013-0002
小桥、流水,是江南的风景;大漠、孤烟是塞外的风景。风景就在我们眼前,而更多时候是在我们的心中。有多少人曾发出这样的感叹:熟悉的地方没有风景。  在我们的教学中往往也会遇到这样的困境,学生因熟悉而无睹,因熟悉而漠视。在一次品德教研活动中。我对此有了深刻的体会,同时也体验到只要激发孩子内心的生活体验,就能使他们在熟悉的地方看到风景。    不识庐山真面目,只缘身在此山中    深秋的校园里桂花树开得正
辩论作为一种以凸现学生主体性为目的的教学方式,能让学生在认知冲突中,亮出观点,活跃思维,调动起积极性。从而明辨是非,实现道德内化。那么,该如何组织课堂辩论呢?    一、选择辩题    课堂辩论作为教学的手段之一,是为教学服务的。因此,教师在选择辩题时就必须考虑,是否有利于教学目标的达成,是否有利于学生的发展。  1 要紧扣教学目标  无论什么辩题,都是为达成目标服务的。因此,在选择辩题时,老师首
[案例]    班上有个学生叫王伟(化名),他头脑灵活,成绩还说得过去。但最近我注意到他的成绩有所退步,上课无精打采。这时,班上学生干部及科任老师告诉我,最近一段时间,他的作业经常不能按时完成,特别是周末的作业。经常一个字都不写,星期一上课还总打瞌睡。我一听,急忙将此消息添油加醋地透露给王伟的爸爸,暗示他好好管教管教孩子。  第二天,我有意识地让王伟把家庭作业拿给我看,想检查一下家校配合教育的效果