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近年来，能够弘扬个性，发挥潜质的美育教育越来越受到语文学界的重视。本文主要从语文审美教学环节入手，探讨了语文教学中美育实施的点滴认识：在阅读作品中感知美，在分析作品中鉴赏美，在说写训练中创造美。这样使学生在学习过程中不仅可以获取知识，开发智力，同时还可提高品位，陶冶性灵，在替移默化中培养起健康的审美情趣与高尚的审美理想。