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摘 要：随着计算、通信、控制等技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用，不仅从根本上改变着传统的教育教学模式，还产生了丰富海量的学习资源。然而，如何根据学习对象的行为特征和学习过程反馈，为其提供满足其个性化需求的学习资源成为亟待解决的关键问题之一。本论文拟通过分析传统本科理论教育教学的特点以及学习对象的实际需求，基于协同服务推荐的理论方法，构建E-CPS (Education Cyber-Physical Systems, E-CPS) 环境下融合学习对象行为和学习资源特征的不同学习阶段的学习资源推荐策