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教育部对地方性本科院校向应用型发展的要求，推动了大学课程教学改革以适应转型发展。为了适应生物工程专业应用型人才培养要求，提高课程教学效果，安阳工学院进行了“微生物学”课程的相关教学实践与探索。立足专业培养目标和课程定位，完善课程教学大纲，使课程教学目标对接专业人才培养方案的相关知识目标、能力培养目标；综合运用多种教学手段，使学生的自主学习能力、实践操作能力和创新能力得到提升；科学合理全面评价学生学习效果，让不同发展需求的学生得到更合理的评价，确保“微生物学”课程教学目标的圆满实现。