【摘 要】
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慕课的大量涌现,为混合式学习模式和反转课堂实践提供了大量优质教学资源。以《医患沟通》课程为例,讨论如何利用慕课和现有网络教学资源以及流行技术平台,构建基于混合式学
【基金项目】
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北京中医药大学教育科学研究项目“基于MOOCs资源的混合式教学模式实践研究”项目资助(XJY14024);北京市重点学科“中医人文学”项目资助(2010)
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慕课的大量涌现,为混合式学习模式和反转课堂实践提供了大量优质教学资源。以《医患沟通》课程为例,讨论如何利用慕课和现有网络教学资源以及流行技术平台,构建基于混合式学习理念的新型教学模式;研究发现,慕课方式满足了学生多样化的学习需求,提高了学生自主解决问题的能力,提高了学生的学习自主性,改变了传统的考核与评价方式,促进了师生综合素质的提高,也提升了教学效果,推动了教学改革与实践。
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