论文部分内容阅读
新课引入是课堂教学的起始环节,其目的是引导学生更好、更快的参与到新课的学习中。现阶段已有很多有效、可行的新课引入方法,在教学中应该根据知识、教学对象和教学环境等因素,选择适合的新课引入方法。本文围绕《浮力》的新课引入开展教学实践,探究实验引入法、故事引入法、情景剧引入法,在《浮力》课堂教学中的教学效果。