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要使学生有效地开展科学探究，教师课前的“下水探究”必不可少。本文结合平时教学上的点滴实例，从甄别实验材料的科学性、精准完善实验操作方案、预测实验中出现的问题、估量实验操作时间等四个方面，谈谈让“下水探究”成为科学教师一种习惯的重要性。
加强“下水探究”，提高教学效益
【摘 要】
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要使学生有效地开展科学探究，教师课前的“下水探究”必不可少。本文结合平时教学上的点滴实例，从甄别实验材料的科学性、精准完善实验操作方案、预测实验中出现的问题、估量实
【机 构】
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浙江省湖州市爱山小学教育集团
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2012年1期
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