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在推进产教融合的远程教育办学实践中,由于"产""教"本质属性、创新体系、利益诉求的差异,校企合作存在企业参与度不高、合作形式与内容需要优化、合作缺乏深度融合等的问题。文章对其合作策略进行了分析研究,提出应实施专项人才培养计划、调整课程体系、建立师资合作平台,双方以共建课程为突破口,推动远程教育供给端转型升级,实现产教实质上的融合与发展。