【摘 要】
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新时代的职业学校是培养“大国工匠”精神的摇篮,是工匠精神体现的重要基地。中职阶段的教育目标是培养学生的职业发展能力,培养和传承弘扬“工匠精神”是我们当下践行社会主
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新时代的职业学校是培养“大国工匠”精神的摇篮,是工匠精神体现的重要基地。中职阶段的教育目标是培养学生的职业发展能力,培养和传承弘扬“工匠精神”是我们当下践行社会主义核心价值观,培育社会主义建设者和接班人的根本任务之一。在职业教育阶段,弘扬传统文化、传承工匠精神,让职校学生领悟工匠精神的价值和意义不仅有利于学生个体价值体系的塑造,更是打造我国职业技能强国,依托“一带一路”、“中国制造2025”战略是我国实现中国梦的重要保障之一。因此,中职教育必须要将“工匠精神”贯穿于德育教育教学全过程,把“工匠精神”印在学
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[摘 要]园林制图技术是园林植物种植设计课程的重要组成部分。该部分主要就绘图基础、种植要素平立面表现方法、透视效果图表现技法等方面进行授课。项目组在探讨植物种植绘图特点的基础上，主要从重视绘图基础训练、注意植物素材的体积感表现、突出植物综合体的空间层次感表达和重视透视关系练习四个方面对种植绘图的教学要点进行了总结，并分析了教学中遇到的重点问题，以期帮助学生打下良好的绘图基础，提高种植设计的能力。
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目的报告1例被误诊为失血性贫血的多发性骨髓瘤(MM)患者的诊治过程,分析误诊原因和临床特点。方法甘肃省环县人民医院收治1例以失血性贫血为主要症状的患者,经血常规、凝血功
[摘 要]基于OBE理念的教育教学模式改革对于促进毕业要求的达成，优化课程体系，完善教学设计，改进教学方法，提高教学效果，有着显著的促进作用。基于OBE理念，电子工程设计课程强化了工程性、系统性、应用性以及非技术因素能力等，使学生在设计方案选择、单元电路设计、元件筛选、焊接制作、程序设计、系统联调、报告撰写、答辩、团队合作、项目管理等各个方面得到必要的锻炼。依据训练内容和专业培养计划，我们将课程分
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