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随着科学技术的发展，文化知识的猛增，经济的发展越来越依赖于科学技术和具有创造能力的人才。更快地培养出大批创造性人才，就成了当前教育改革的重要课题。早在一九六五年，保罗·郎格在联合国教科文组织国际成人教育促进会上就提出了著名的“终生教育”思想，主张把鼓励学生的首创精神和创造性作为教育的根本出发点。