英语的词汇歧义和语法歧义探究

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  【摘要】英语语言中存在着歧义现象,本文仅从词汇和语法两个方面来探究英语中的歧义所带来的问题,以阐明研究语言歧义的重要性。
  【关键词】英语语言;词汇;语法;歧义
  【作者简介】狄小虎,苏州市职业大学外国语学院。
  任何一种语言都存在歧义现象,凯斯和荷勃(Joseph F·Kess
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【摘要】中职学校教育以培养应用型人才为基本目的,而国际合作、竞争的日益频繁使得具有国际交流能力的人才变得越来越“抢手”,所以中职学校也十分重视英语教学,致力于培养学生的英语能力。但是,如果学生对英语缺乏学习兴趣,参与热情不高,在学习时应付、敷衍,那么必然会影响英语教学效果和人才培养质量。因此,当务之急便是切实激发出中职生对英语学习的兴趣。本文将从“坚持因材施教,照顾学生情绪”“坚持寓教于乐,丰富英
【摘要】想要使用有效的措施进行教学活动,需要进行创新,才可以很好地控制中学英语教学中的两级分化,让所有的学生都可以学好这门课程,从而大幅度的提高教学的有效性。本文就从这个角度出发,具体的分析农村中学英语两级分化的原因和解决策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。  【关键词】农村中学;两极分化;策略  【作者简介】张丽勤,安徽省阜阳市临泉县高塘镇范集中心学校。  在具体的教学过程中,总是会出
【摘要】在国际贸易中,商务英语是经常会使用到的交际语言。随着全球经济的一体化的发展,商务英语的重要性开始显现出来。在进行国际商务的沟通时,高效、精准地进行翻译可以极大地减少商务贸易中的误解,促进商务贸易的合作和洽谈。为此,本文从国际贸易中商务英语翻译中存在的问题及难点入手,对国际贸易中商务英语的翻译策略展开探究。  【关键词】商务英语;国际贸易;翻译  【作者简介】王凯琳,青岛理工大学。  随着我
【摘要】作业,在教学中承担着和课堂一样的角色,我们通过作业来检测学生听课效果的达成度,通过作业来提高学生运用语言的能力,通过作业启发学生的思维,让学生在完成作业的过程中感受英语的语言魅力。在日常教学中,对于如何才能提高作业的实效,让作业既不成为学生的负担,也能让检测到学生真实的语用能力,一直在探索。  【关键词】初探;润泽;悟道;小学英语  【作者简介】范菁,苏州市杨枝小学校。一、初探——作业要突
【摘要】本论文试图研究关联理论对新闻翻译中文化负载词的指导意义。格特(Gutt)曾经提到,根据关联理论,翻译可以采取直接翻译和间接翻译两种策略。本论文探讨的是在格特提出的翻译理念下,进一步探讨两种类型翻译策略在不同的新闻语境下,针对文化负载词所应采取的翻译技巧。  【关键词】关联理论;新闻翻译;文化负载词;翻译策略  【作者简介】李媛媛(1990.07-),女,河南安阳人,安阳师范学院,助教,硕士
【摘要】现今社会国际交流越来越频繁,职业教育未来的发展也趋向于国际交流的方向。高职院校国际交流与合作是促进国际化人才培养的主要方法,能强化高职院校学生的英语培训,提高他们的英语运用能力。本文在结合实践工作总结的经验分析了高职院校国际交流培训的意义和背景,相对应地提出了一系列措施及相应培训,为提升高职院校学生在国际交流英语上的水平。  【关键词】高职院校;国际交流;英语培训;跨区文化交流  【作者简
【摘要】研究将结合大专英语专业的教育教学工作,通过简述当前我国的非物质文化遗产状况,以及我国对非物质文化遗产的保护措施和现阶段存在的问题等进行深入的探索,以此在高校的大环境下构建一个可以促进和保障非物质文化遗产有效发展与延续的教学方略。在这一方法的应用背景下,可以对当前学生的文化素养进行重点培育,同时能够突出对学生的知识传授针对性,反映教育教学工作开展的实际效果与应用价值。  【关键词】非物质文化
【摘要】紧跟新课改的潮流,中学英文阅读逐渐受到重视,可是在实际英文阅读教学过程中出现了许多问题。此文简单的阐述了中学英文阅读课堂存在的问题并针对这些问题探索培育中学生英语阅读能力的高效策略,以此增强学生的综合素质。  【关键词】中学英文;问题;策略  【作者简介】赵家农,山东省青岛第十六中学。  中学时期是学生学好英文的主要时期,特别是在新课改的推动下,中学的英文教学不断创新。中学老师需要培育学生
【摘要】多元智能化教学是一种根据不同学生的不同智能而创设的新型教学模式。在移动网络环境下,将网络工具、网络资源与多元智能化教学模式相融合应用于大学英语教学,是大学英语教学改革的一个契机,以期适应新时代的教学发展,提高大学生的英语综合素质。  【关键词】移动网络;大学英语;多元智能化教学  【作者简介】王国萍(1983-),女,山西忻州人,山西农业大学信息学院,讲师,研究方向:语言学。  一、引言 
【摘要】非遗走进高职大学英语教学课堂,具有加强学生民族认同、提升学生综合能力、凸显语言技能优势以及实现非遗保护外宣的重要意义。本文分析了现阶段非遗融入院校英语教学课堂的问题,提出整合非遗英语资源、加强师生非遗认知、重构英语教学教材、提升教师综合素养的策略,实现非遗与院校英语教学课堂的更好融合。  【关键词】非遗;高职;英语教学  【作者简介】潘能超(1986.06-),男,汉族,广西北海人,北海职