【摘 要】
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以情感教育作为向导来构建初中物理课堂,这不仅会很好地为教学过程增添色彩,这也更加有助于激发学生学习的主动性,可以形成更好的整体教学氛围,加深学生学习兴趣的培养.初中
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以情感教育作为向导来构建初中物理课堂,这不仅会很好地为教学过程增添色彩,这也更加有助于激发学生学习的主动性,可以形成更好的整体教学氛围,加深学生学习兴趣的培养.初中阶段物理课程的学习中,很多知识都有较好的探究价值,不仅如此,很多内容还有很强的生活化色彩.这些都为教师情感教育的组织与展开提供了很好的实施方向,并且有大量的教学范例可供使用.教师要更加灵活开放地组织与构建课堂,通过情感教育的实施加强学生学习兴趣和动机的培养,让学生的思维更加灵活,在感受到问题探究兴趣的同时也锻炼自己的各方面能力素养.
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