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<正>众所周知,《经济生活》内容多、课时少的矛盾较为突出。原因多种多样,从教师层面来讲,主要有:教学观念陈旧,课堂教学以传授和灌输知识为目的,忽视了学生的学习基础、生活体验、兴趣爱好和个体差异,更忽视对学生能力的培养和主体作用的发挥;缺乏教学研究,特别是没有认真学习和研究《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称