论文部分内容阅读
本文以解析几何教学为例,论述在数学教学中将数学思想方法渗透其中的策略,提出要借助数形结合思想、促使课堂教学更加直观,借助分类与讨论思想、加强学生逻辑思维的锻炼,借助函数与方程思想、促进解题过程的优化,借助化归思想开展教学、提高课堂教学效果,促使学生能够在学习和生活的过程中巧妙地运用数学思想解决问题。