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为了有效地提升教学效果与质量，在中职学校钢琴教学方面，采用集体课教学方式是一种有效的教学创新。通过集体课教学，能够充分地利用中职学校的教学资源，让学生在集体的环境当中参与钢琴学习，从而来提高学习效率。尽管中职学校钢琴集体课教学起到了一定的积极作用，但是其中仍然存在着相应的局限性，如教学的针对性不够、整体学习质量难以把握等，这些是当前中职学校钢琴集体课教学中存在的突出问题。本文以中职学校钢琴集体课教学作为研究对象，分析了中职学校钢琴集体课教学的优势与局限，从而针对其中存在的局限提出相应的教学与改革建议，以期能够帮助中职学校提高钢琴集体课教学水平。