【摘 要】
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西周统治者为了强化教育教学管理工作,制定了一套教育督责之术。这一教育督责之术对督责者、督责的对象、标准、内容、手段等方面作了明确要求,是我国最早的教育教学管理评价
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西周统治者为了强化教育教学管理工作,制定了一套教育督责之术。这一教育督责之术对督责者、督责的对象、标准、内容、手段等方面作了明确要求,是我国最早的教育教学管理评价理念。同时这一教育督责之术也给当今以启示:构建以学为本的评价体系;确立全面多维的评价标准;坚持诊断性评价、阶段性评价与终结性评价相结;在合理合法的前提下,坚持奖励与惩罚相结合。
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