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通过对部分国家和地区数学课程标准(大纲)的比较,结合有关调查研究成果的分析,说明新一代公民的数学素养应包括数学知识、数学能力、个性品质,并就我国情况分析了这三个主要方面所包含的内容。
新一代公民数学素养的研究
【摘 要】
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通过对部分国家和地区数学课程标准(大纲)的比较,结合有关调查研究成果的分析,说明新一代公民的数学素养应包括数学知识、数学能力、个性品质,并就我国情况分析了这三个主要
【机 构】
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淮阴师范专科学校223001,东北师范大学130024
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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1993年02期
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