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泛在学习时代高校教师需要重新定位自己的角色,信息素养能力的提升是高校教师转型的关键。从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面分析了高校教师信息素养面临的挑战,高校教师应该从转变自身角色、关注交叉学科、培养数据意识等方面提高自身的信息素养。促进高校教师转型、提高高校教师信息素养不仅是教师个人的责任,同时也是高校的义务,高校需要完善信息平台、创新信息素养培训模式、丰富培训内容、制定信息素养标准、建立激励评估制度等。