随着高校的扩招、招生数量的增加，我国高等教育开始由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进。我国高等教育规模的持续扩大，致使每年进入就业市场的大学毕业生持续增加，据统计2001年我国高校毕业生为114万，2005年为338万、是2001年毕业生的3倍，2007年为495万、是2001年毕业生的4.34倍，2008年全国高校毕业生人数，又创历史新高——达到559万，面对巨大的就业压力，部分大学生选择了自主创业的道路，这也正符合党的“十七大”的精神——以创业带动就业，促进和谐社会的发展。
　　本调查针对大学生创业的动机、目的以及创业过程遇到的问题进行了创业意识现状的调查研究，共发放问卷300份,回收有效问卷300份,有效回收率100%。
　　
　　大学生就业观念逐渐转变 创业热情高涨
　　
　　近几年来创业教育的宣传在一定程度上影响了在校学生，创业教育已逐步渗入到学生就业观当中，大学生的就业观念发生了变化，对创业比较感兴趣。调查结果表明大多数学生对创业持积极态度，创业意识强，81.25%的学生知道创业，对国家有关大学生创业优惠政策有较深的了解；82.50%的学生毕业后有自主创业的想法，其中37.50%的学生在大学中尝试创业或正在计划创业。
　　大学生渴望创业能力的培养，当代大学生渴望提高自己的创业能力，特别是崇尚和渴望与创业能力密切相关能力的培养，如人际沟通能力、领导决策能力、组织管理能力、投资理财能力、团队合作能力等等。在高校开展创业教育对学生的创业可起到“催化剂”的作用，可促进大学生创业的信心，培养其创业能力。
　　大学生创业比较务实，面对日益竞争激烈的市场经济，学生创业一为解决自身就业问题，二为社会提供更多就业岗位。32.50%的学生为了锻炼能力，2.5%的学生是为了实现自我价值、展示才能，更多的是谋生发财致富（65%），这反映出当代大学生务实的态度，这表明大学生创业的目的倾向性非常明显。大学生创业资金来源单一，调查表明大学生创业资金主要依靠积累资金和银行贷款，65.25%的大学生选取自己积累资金，另有32.65%的人选择银行贷款，可以看出采取风险最少的筹资方式是大学生最佳的选择。目前我国为了鼓励大学生创业也相继出台了一些政策予以支持，这些政策的实施促使了创业者逐渐选择银行贷款的方式。
　　大学生创业是对其综合素质的考验，调查数据显示大学生创业应具备的能力有商机判断能力（87.50%）、应变能力（81.25%）、交际能力（81.25%）、市场开拓能力（68.75%）、合作能力（62.50%）、创新能力（62.50%）、经营管理能力（50%），由此可见创业是一个人综合素质的集中体现。
　　尽管多数大学生有着强烈的创业意识，但在评价自己的创业能力时，68.75%的学生感到自己创业还有很大的困难，其中最大的困难资金不足，没有好的创业项目（81.25%）。这表明资金不足、社会经验的不足是目前在校大学生创业最大的瓶颈。在创业过程中得到过有关部门的帮助和服务较少，急需创业政策扶持和创业资金方面的扶持。
　　目前大学生在创业类型上以个人自主创业（62.5%）为主，合伙创业（31.25%）为辅；在企业所有制形式上以个体工商户为主（75%）；在运作模式上以自主经营实体为主；创业规模以个体工商户和中型企业为主，大学生创业形式较单一。
　　调查表明，93.75%的大学生考虑在毕业后先锻炼两三年,进行知识与能力的储备再创业;选择毕业后立即创业的只有6.25%。这一方面表明大学生虽然有强烈的创业愿望,但头脑比较较清醒,并还急于求成。另一方面大学生由于能力不足，缺乏信心，意志力不强，加之创业风险大，资金缺乏，怕承受很大压力，若有较好的工作单位时，大多数大学生还是选择工作单位而不是选择创业。因此先就业后创业成为多数大学生的第一选择。
　　
　　为大学生自主创业加油
　　
　　大学生的自身素质是制约他们自主创业的主要因素。在长期的应试教育下，学生们普遍缺乏基本的理财技能、推销意识和沟通技巧。因此高校应主动适应大学生自主创业这一新形势，加强大学生的创业教育，提高大学生的创业意识和创业能力，为大学毕业生自主创业做好智能储备。高校要树立现代创业教育理念，及时转变教育思想和教育观念，准确理解和把握创业教育的精神和实质，将创业教育渗透到高校教育教学改革中去，有效指导大学生的创业活动。要建构科学、合理的创业教育课程体系，面向全体大学生，开设各类创业教育课程，如创业常识、创业指导、创业心理和技能、市场经济、财务管理、经营管理、法律和税收等课程系统的培养，学生创业意识和基本的创业知识，为大学生成功创业奠定坚实的理论基础。
　　缺少缺乏创业经验和能力是影响大学生创业的瓶颈，为了更好地解决这个问题，高校应大力开展创业计划竞赛、创办科技创业园区，建立师生创业实践平台，让科技创业园区成为师生创业的“孵化器”，并制定在校师生科技转让和创业的激励政策，成立相应的师生创业服务指导机构，建立产、学、研一体化教育模式，充分利用校内资源与场所建立创业实训基地，在创业指导教师的指导下，让学生在实践中处于主体地位，体验创业全过程，培养学生的创业精神和创业能力。有条件的高校可以建立创业基金，让学生在校园内亲身尝试自主创办小企业、小工厂，体验创业成功的喜悦。
　　缺少创业资金是大学生创业的又一难题，为帮助大学生缓解筹资压力，顺利迈出创业的第一步，因此高校应发挥社会力量，向政府、社会、银行等多渠道争取专项基金和贷款，为大学生设立一定规模的创业基金。对大学生首次创业的启动资金可采用一下几种方式:一是由政府担保贴息贷款，目前国家专门出台一系列的优惠政策，积极鼓励大学生自主创业，实行小额贷款贴息政策，大学生可以获得小额无息贷款。二是信用担保贷款。就是将学校向社会举荐优秀大学毕业生，将其中好的创业项目及自主发明作为无形资产担保贷款，使学生获得启动资金。三是社会各部门加大对大学生创业行为的支持，降低大学生市场准入条件，减少公司注册资金，减免大学生到工商、税务等部门办证的相关费用。
　　缺少好的创业项目也是制约大学生成功创业的一个关键因素，因此高校要充分利用现代化的信息资源全方位的收集与创业有关信息项目并及时通过报纸、电视、网络等有效途径发布好的创业项目，为大学生提供可行的创业项目信息。同时还要组织一批经验丰富的指导老师专门为创业学生提供创业政策、创业资金、创业培训、创业服务等方面的服务工作，构建起服务创业的全方位立体平台，及时解决大学生创业的疑难问题、做好创业咨询引导工作。
　　大学生创业需要各方面的知识准备，更需要良好的社会环境支持，要给刚刚起步的大学生创业以宽松的舆论环境，合理地评价大学生创业，鼓励大学生自主创业，从而形成全社会都来支持大学生自主创业的氛围。同时还应对自主创业的学生，有针对性地进行辅导和跟踪扶持，及时帮助解决大学生自主创业中遇到的问题，从而提高大学生自主创业的成功率。
　　大学生创业是时代的呼唤，作为培养创新人才的高校应紧跟时代的步伐，以市场需要为导向，积极开展大学生创业教育，要传授学生学会就业的真本领，给他们一个“点金指”，积极引导大学生自主创业，以“创业带动就业”、促进社会的和谐健康发展。