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在弘扬文化自信、文化创新的大背景下,数学教师在遵循课程标准的前提下不能墨守成规,要根据学生的年龄特点、思维特征、认知水平坚持“以数化人”“以数育人”,坚持数学文化创新,带给学生新的数学体验,提升学生的数学核心素养。
创新数学故事教学 提升学生核心素养
【摘 要】
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在弘扬文化自信、文化创新的大背景下,数学教师在遵循课程标准的前提下不能墨守成规,要根据学生的年龄特点、思维特征、认知水平坚持“以数化人”“以数育人”,坚持数学文化
【机 构】
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湖南省双峰县永丰街道中心学校
【出 处】
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发明与创新:小学生
【发表日期】
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2021年3期
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