论文部分内容阅读
1 在大学英语教学中实施素质教育的必要性素质教育是与应试教育相对应的教育术语,它强调如何因势利导地完善人的本性,开发人的潜能,使人的才能得到全面发展.相对于应试教育而言,素质教育是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育.
把素质教育引入大学英语教学中的尝试
【摘 要】
：
1 在大学英语教学中实施素质教育的必要性素质教育是与应试教育相对应的教育术语,它强调如何因势利导地完善人的本性,开发人的潜能,使人的才能得到全面发展.相对于应试教育而
【机 构】
：
新疆医科大学外语教研室
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
高校后勤工作正在走向微机智能化管理阶段,但高校后勤管理人员的知识结构和现代管理水平尚未赶上时代的发展步伐.在现阶段,应着力加强高校后勤管理人员的素质培养,调整人员结
生产实习是医学院学生从学校到临床工作的过度阶段 ,也是学生将所学知识转化为生产力的必经之路 ,是学生向医生转变角色的关键时期。医学生在临床实习中所获得的知识、技能和
目的：实施素质教育，培养面向21世纪的医学专科人才。方法：①实行“三一制”教学体系，改革“本科压缩型”。②加强实习管理。③举办社区/全科医学班，开展“以问题为中心”的教学试
大学基础英语的教学已经得到了广泛的重视,而专业英语的教学却过于薄弱,与国家教育部在大纲中规定的大学英语教学四年不断线这一要求相去甚远.本文旨在讨论如何在医科院校进
加入WTO后,培养高素质的复合型人才成为我国职业教育的一项重要任务,目前,高校开展双语教育已是大势所趋.然而,在现阶段,各高等职业学校能否开展双语教学,如何开展双语教学,
为加强护理学生人文素质教育,对山东省高等医学院校护理学专业人文社科课程设置情况进行了调查分析,明晰了山东省护理学专业人文社科课程设置的缺陷与不足,从发展的观点,就人
目的 了解学生对双语教学的评价及其影响因素.方法 对2002级五年制130名医学生采用自我设计的问卷进行双语教学调查.结果 77.6%的学生认为实施双语教学是有必要的,75.2%的学
目的满足学生对新知识新技能的需求,指导学生更好地完成临床实习,培养综合素质高的口腔医学人才.方法由高年资教师进行临床系列讲座.结果明显改善了学生的实习效果,丰富了理
介绍了病例讨论式儿科学见习课教学方法实施过程。该方法主要包括 :①选择病例和课前准备 ;②教师介绍病例和讲解讨论规则 ;③小组讨论 ;④小组代表陈述和提问 ;⑤教师评价。