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近年来,随着我国高等教育规模的不断扩大,一大批新建的高等院校应运而生,这些高校从一开始大多就非常重视实验室建设,有的不惜巨资,短短几年就建成了一流的实验室.但由于各种因素的影响,这些设备一流的实验室却并没有取得一流的教学效果,往往是"高投入、低产出",究其原因常常是存在以下误区,急待解决.