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本文就数学归纳法教学中,如何采用设“障”立“疑”的方法,不断激发学生的求知欲望,提高课堂效率的问题进行了初步探讨。
浅谈数学归纳法教学中设“障”立“疑”激发学生求知欲
【摘 要】
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本文就数学归纳法教学中,如何采用设“障”立“疑”的方法,不断激发学生的求知欲望,提高课堂效率的问题进行了初步探讨。
【出 处】
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杭州教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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1994年4期
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