【摘 要】
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对29所研究型大学教育学二级单位的论文数、被引数、项目数进行聚类分析与量化比较。研究发现：研究型大学教育学二级单位的定位分为三类：“侧重学科导向”“学科与服务均衡导向
【基金项目】
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湖南大学校本校史重大研究专项(编号:HNUFG201601);湖南大学校本研究重点项目(编号:HNUSK2010031);湖南大学“岳麓学者”支撑计划(2016-2021年度)
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对29所研究型大学教育学二级单位的论文数、被引数、项目数进行聚类分析与量化比较。研究发现：研究型大学教育学二级单位的定位分为三类：“侧重学科导向”“学科与服务均衡导向”“侧重服务导向”；典型案例中两个二级单位确定的定位与实际定位均出现了不一致。研究启示包括：各教育学二级单位需形成明确的定位；可依学科科研竞争力确定大致的定位及所属的大类，并据此实时监测和动态调整自己的定位。
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