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摘要 以实例介绍运用Flash制作富有动感、交互效果好的政治课件过程。
关键词 Flash;政治课件;场景
中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号 1671-489X(2008)12-0052-02
政治教学理论性较强,用Flash制作成集文字、图像、动画、声音、视频为一体的多媒体课件,能将课本抽象的概念、复杂变化过程直接展示在学生面前,为教学展示一片新天地。下面以《哲学常识》中《正确处理人与自然的关系》中的“环境问题”为内容,用Flash5.0制作一课件。
1 设计脚本
设计脚本的目的是将教学过程用计算机表达出来。一是教学设计,即确定教学目标、内容、重难点、教学过程及练习作业等;二是结构设计,即把教学设计写成计算机流程图,为编辑课件做准备;三是版面设计,如图片、文字放在何处,颜色形状怎样,何时用何种方式出现等。
《正确处理人与自然的关系》主要讲述环境问题以及人类对环境破坏带来的危害,直观性强。笔者设计的课件封面为:在干旱龟裂的土地背景上,地球由远及近、由小变大,不断往返运动;地球周围是绿色圆环,表示需要“绿色、环保”,圆环外是本课主题——环境问题——组成的半环状,绕圆环不断运动。屏幕的4个角上各有一按钮,分别是“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”,点击这些按钮将进入不同场景。
“导入新课”由草原、森林、乡村风光图片组成,体现地球是人类唯一赖以生存的家园。
“环境问题”是课文中心,在沙漠背景下将之分成3大模块:“表现”“概念”“危害”。点击“表现”将屏幕分成2部分:一部分是“污染环境的表现”,点击它会出现汽车排废气、放噪音,工厂冒黑烟等组图;另一部分是“破坏自然的表现”,将出现砍树、污染水资源等。通过画面展示,使学生自己得出“环境问题”的概念。点击“危害”展现新界面:沙漠背景下,点击按钮依次出现3颗红色“子弹头”,分别写着破环环境的3个害处。
“百宝箱”是向学生介绍环境保护的课外知识,每点击一次“百宝箱”,就会从中掉下一张知识字条,共3条。
“练习与作业”是选择题,答对一题会出现一张笑脸,并使字体变为红色,答错则出现哭脸。
2 搜集素材
脚本写好后要将所需视频、图片、音乐等保存在电脑中,以便在制作课件过程中随时调用。
3 课件编辑
3.1 制作封面
1)打开Flash5.0,建立一个电影,插入5个场景,点击菜单栏[修改/影片],设置尺寸为550 PX×400 PX;点击[文件],导入所有所需图片、音乐等素材,将其中的地球图片转换成图形符号。
2)第1帧放好地球图符;第25帧插入关键帧,打开帧面板,在“旋转”下拉列表框中选择CW,并在其右边框中输入“1”,表示旋转1周;第13帧处插入关键帧,依上操作使之再旋转1周,然后单击该帧上的球体,把它缩到最小;复制所有帧,点击[插入/新建组件/影片剪辑] (此时将进入图符编辑状态,做完图符后需点击[场景]返回场景中),名称为“球”;右击第1帧,粘贴。
3)回到场景中,删除所有帧,点击[插入/新建组件/图形/确定],打开图库,拖入(即用鼠标把对象从图库拖到工作区)“球”图符与场景中的“ ”重合;在球外画一同心圆,两半径之差约为2 cm;将圆与球组合,在圆上半部输入文字“环、境、问、题”,用选取工具调整位置,使之环绕在圆外;删除圆和球。
4)回到场景中,点击[插入/新建组件/影片剪辑],名称为“文字”;打开图库,拖入刚才做好的“环境问题”图符并与场景中的“ ”重合;第25帧插入关键帧,打开帧面板,同步骤第二的方法一样使之旋转一周。
5)回到场景中,点击[插入/新建组件/影片剪辑],名称为“动画”;打开图库,拖入“球”电影剪辑;增加图层2,拖入“文字”电影剪辑(注意:3个“ ”必须重合);增加图层3(最底层),在文字与球之间用10 PX绿色实线画一球的同心圆,两半径差约2 cm;返回场景。
6)点击[插入/新建组件/按钮/确定],用矩形工具画一个红色填充的矩形;第2帧插入关键帧,并将矩形颜色改为绿色;返回场景中。
7)打开图库,最底层拖入背景图“龟裂的土地”;增加图层2,拖入“动画”电影剪辑;增加图层3,拖入背景音乐;增加图层4,在场景4角各拖入一按钮,分别输入“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”,依次右击各按钮,设置动作,使之分别跳转到第2、3、4、5场景第1帧并播放;将各图层均扩展若干帧,双击最后一帧,选择[停止]。
3.2 编辑场景2场景2由图片组成,各帧都设置为停止,每帧1幅图片、1个按钮,分别跳转至下一帧,最后一帧则跳转到场景3。
3.3 编辑场景3双击第1帧设置停止,导入“沙漠”图片,将它分解后分割成3等份,分别将它们转换成按钮组件,并输入文字“表现”“概念”“危害”,再右击各按钮,使之分别跳转到第2、151、152帧;第2帧依上法将“沙漠”图片做成“污染环境的表现”和“破坏环境的表现”2个按钮,分别跳转到第3、101帧;第3帧处导入准备好的素材,采用从不同角度不同方式进入不同的图片,需要同时出现的则放在不同图层的同一时间轴上,需要停止的地方设置停止并置一按钮,直至100帧处结束,设置按钮返回第3帧;第101~150帧采用同样的方法表达“破坏环境的表现”,在第150帧处设置按钮返回第1帧;第151帧插入关键帧,增加图层(底层),拖入“枯叶”背景图,输入环境问题概念,设置停止并使用按钮返回第1帧;第152~154帧均插入关键帧并设置停止,各帧按钮跳转关系为:152→153→154→场景4,这3帧都用“沙漠”作背景,依次画出3个红色子弹状图形,在“子弹”上输入破坏环境的3个危害。
3.4 编辑场景4从图库中拖入一按钮在舞台上端,在按钮上输入“百宝箱”三字,双击该帧设置停止,右击按钮使之跳转到第2帧;增加图层2,在第2帧处插入关键帧,再在按钮下画一无边框淡绿色矩形,在矩形内输入课外知识有关内容,将矩形与文字组合后把其高度缩小到最低,横放在按钮下方;第15帧插入关键帧,再将矩形与文字还原,右击第1~15帧中的任一帧,选择[创建动画动作];双击第15帧设置其停止,右击按钮使之跳转到第16帧,用同样方法做矩形与文字,出现不同知识条;最后一帧的按钮则跳转到场景5。
3.5 编辑场景5用制作封面步骤第6的方法做2个选项按钮,第1帧2按钮一模一样,第2帧则为一个笑脸、一个哭脸。在场景中输入题目后,选择题各选项前均放一按钮,错误选项用哭脸,正确选项用笑脸,右击笑脸按钮设置其跳转到下一帧。每2帧一条题目均设置停止,各题的第2帧展现一笑脸并将正确答案字体变为红色。各帧右下角放一普通按钮,使之跳转至下一题;最后一帧则返回场景1。
课件检查无误后,点击[文件/导出影片],在保存类型中选择*.swf即可。一个富有动感、交互效果好的课件就制作完成。
关键词 Flash;政治课件;场景
中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号 1671-489X(2008)12-0052-02
政治教学理论性较强,用Flash制作成集文字、图像、动画、声音、视频为一体的多媒体课件,能将课本抽象的概念、复杂变化过程直接展示在学生面前,为教学展示一片新天地。下面以《哲学常识》中《正确处理人与自然的关系》中的“环境问题”为内容,用Flash5.0制作一课件。
1 设计脚本
设计脚本的目的是将教学过程用计算机表达出来。一是教学设计,即确定教学目标、内容、重难点、教学过程及练习作业等;二是结构设计,即把教学设计写成计算机流程图,为编辑课件做准备;三是版面设计,如图片、文字放在何处,颜色形状怎样,何时用何种方式出现等。
《正确处理人与自然的关系》主要讲述环境问题以及人类对环境破坏带来的危害,直观性强。笔者设计的课件封面为:在干旱龟裂的土地背景上,地球由远及近、由小变大,不断往返运动;地球周围是绿色圆环,表示需要“绿色、环保”,圆环外是本课主题——环境问题——组成的半环状,绕圆环不断运动。屏幕的4个角上各有一按钮,分别是“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”,点击这些按钮将进入不同场景。
“导入新课”由草原、森林、乡村风光图片组成,体现地球是人类唯一赖以生存的家园。
“环境问题”是课文中心,在沙漠背景下将之分成3大模块:“表现”“概念”“危害”。点击“表现”将屏幕分成2部分:一部分是“污染环境的表现”,点击它会出现汽车排废气、放噪音,工厂冒黑烟等组图;另一部分是“破坏自然的表现”,将出现砍树、污染水资源等。通过画面展示,使学生自己得出“环境问题”的概念。点击“危害”展现新界面:沙漠背景下,点击按钮依次出现3颗红色“子弹头”,分别写着破环环境的3个害处。
“百宝箱”是向学生介绍环境保护的课外知识,每点击一次“百宝箱”,就会从中掉下一张知识字条,共3条。
“练习与作业”是选择题,答对一题会出现一张笑脸,并使字体变为红色,答错则出现哭脸。
2 搜集素材
脚本写好后要将所需视频、图片、音乐等保存在电脑中,以便在制作课件过程中随时调用。
3 课件编辑
3.1 制作封面
1)打开Flash5.0,建立一个电影,插入5个场景,点击菜单栏[修改/影片],设置尺寸为550 PX×400 PX;点击[文件],导入所有所需图片、音乐等素材,将其中的地球图片转换成图形符号。
2)第1帧放好地球图符;第25帧插入关键帧,打开帧面板,在“旋转”下拉列表框中选择CW,并在其右边框中输入“1”,表示旋转1周;第13帧处插入关键帧,依上操作使之再旋转1周,然后单击该帧上的球体,把它缩到最小;复制所有帧,点击[插入/新建组件/影片剪辑] (此时将进入图符编辑状态,做完图符后需点击[场景]返回场景中),名称为“球”;右击第1帧,粘贴。
3)回到场景中,删除所有帧,点击[插入/新建组件/图形/确定],打开图库,拖入(即用鼠标把对象从图库拖到工作区)“球”图符与场景中的“ ”重合;在球外画一同心圆,两半径之差约为2 cm;将圆与球组合,在圆上半部输入文字“环、境、问、题”,用选取工具调整位置,使之环绕在圆外;删除圆和球。
4)回到场景中,点击[插入/新建组件/影片剪辑],名称为“文字”;打开图库,拖入刚才做好的“环境问题”图符并与场景中的“ ”重合;第25帧插入关键帧,打开帧面板,同步骤第二的方法一样使之旋转一周。
5)回到场景中,点击[插入/新建组件/影片剪辑],名称为“动画”;打开图库,拖入“球”电影剪辑;增加图层2,拖入“文字”电影剪辑(注意:3个“ ”必须重合);增加图层3(最底层),在文字与球之间用10 PX绿色实线画一球的同心圆,两半径差约2 cm;返回场景。
6)点击[插入/新建组件/按钮/确定],用矩形工具画一个红色填充的矩形;第2帧插入关键帧,并将矩形颜色改为绿色;返回场景中。
7)打开图库,最底层拖入背景图“龟裂的土地”;增加图层2,拖入“动画”电影剪辑;增加图层3,拖入背景音乐;增加图层4,在场景4角各拖入一按钮,分别输入“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”,依次右击各按钮,设置动作,使之分别跳转到第2、3、4、5场景第1帧并播放;将各图层均扩展若干帧,双击最后一帧,选择[停止]。
3.2 编辑场景2场景2由图片组成,各帧都设置为停止,每帧1幅图片、1个按钮,分别跳转至下一帧,最后一帧则跳转到场景3。
3.3 编辑场景3双击第1帧设置停止,导入“沙漠”图片,将它分解后分割成3等份,分别将它们转换成按钮组件,并输入文字“表现”“概念”“危害”,再右击各按钮,使之分别跳转到第2、151、152帧;第2帧依上法将“沙漠”图片做成“污染环境的表现”和“破坏环境的表现”2个按钮,分别跳转到第3、101帧;第3帧处导入准备好的素材,采用从不同角度不同方式进入不同的图片,需要同时出现的则放在不同图层的同一时间轴上,需要停止的地方设置停止并置一按钮,直至100帧处结束,设置按钮返回第3帧;第101~150帧采用同样的方法表达“破坏环境的表现”,在第150帧处设置按钮返回第1帧;第151帧插入关键帧,增加图层(底层),拖入“枯叶”背景图,输入环境问题概念,设置停止并使用按钮返回第1帧;第152~154帧均插入关键帧并设置停止,各帧按钮跳转关系为:152→153→154→场景4,这3帧都用“沙漠”作背景,依次画出3个红色子弹状图形,在“子弹”上输入破坏环境的3个危害。
3.4 编辑场景4从图库中拖入一按钮在舞台上端,在按钮上输入“百宝箱”三字,双击该帧设置停止,右击按钮使之跳转到第2帧;增加图层2,在第2帧处插入关键帧,再在按钮下画一无边框淡绿色矩形,在矩形内输入课外知识有关内容,将矩形与文字组合后把其高度缩小到最低,横放在按钮下方;第15帧插入关键帧,再将矩形与文字还原,右击第1~15帧中的任一帧,选择[创建动画动作];双击第15帧设置其停止,右击按钮使之跳转到第16帧,用同样方法做矩形与文字,出现不同知识条;最后一帧的按钮则跳转到场景5。
3.5 编辑场景5用制作封面步骤第6的方法做2个选项按钮,第1帧2按钮一模一样,第2帧则为一个笑脸、一个哭脸。在场景中输入题目后,选择题各选项前均放一按钮,错误选项用哭脸,正确选项用笑脸,右击笑脸按钮设置其跳转到下一帧。每2帧一条题目均设置停止,各题的第2帧展现一笑脸并将正确答案字体变为红色。各帧右下角放一普通按钮,使之跳转至下一题;最后一帧则返回场景1。
课件检查无误后,点击[文件/导出影片],在保存类型中选择*.swf即可。一个富有动感、交互效果好的课件就制作完成。