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职业能力导向下的高职体育教学,通过教学方式与课程体系的优化,对学生人与交往能力、集体意识、心理建设、健康人格等培养,起到了积极促进作用。但对教师专业水平、业务素质提出了更高要求,唯有在现代教育理念的基础上,在体育教学中多方面提高学生身心素质,才能切实提高学生社会角色的认同,社会适应能力得以加强。