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经济社会的发展、医学模式的转变、医疗体制的改革，对医学生的临床及科研能力提出了更高的要求。借鉴研究生教学模式，让优秀的高年资医师（主治及以上）作为七年制学生的“实习导师”，给学生提供全方位的指导，以提高七年制学生的临床思维、实践技能和科研素养，使本科生和研究生阶段很好的融合，切实提高生产实习效果，促进学生全面发展。本文基于临床实践，对这一制度进行探讨，希望对七年制医学生的培养提供借鉴。