我在上学期上了一节政治课，受到了听课老师和同学们的一致好评。这节课是思想品德七年级下册第三课第二框“告别依赖 走向自立”第二课时——《多锻炼 多实践》。现在，回想起来，我觉得最大的成功就是充分调动了同学们的积极性，让全班的每一位同学都积极参与了课堂活动，使同学们体验到了成功的喜悦。
　　根据课标我确立了本节课重点是：让学生掌握提高自立能力的最基本的方法：从小事做起，多锻炼、多实践，难点是：让学生理解自立对一个人的成长有巨大的作用 。
　　课文中有三个活动：（1）“手拉手”活动给同学们创设了情境，引导同学们联系上节课知识：我们要告别依赖，自己的事情自己做。（2）电视台《体验》栏目活动，告诉同学们要大胆实践、多多锻炼。（3）家境优裕的大学生小江勤工俭学的活动，一方面再次强调了多锻炼、多实践的重要性，另一方面强调了自立对个人成长的巨大的作用。
　　那么，怎样让同学们学好这一课呢？我想了很多办法，最后确定了一个思路：那就是通过同学们的动手实践和小品表演活动，把整个课堂的教学环节巧妙地串连起来。
　　下面，向大家汇报一下我上课时重要的几个教学环节。
　　第一个环节是检查作业和复习上节课的知识。这里我想说明一下：这个作业我在前面上课时已经检查了，发现大部分同学都没有完成作业。当时我很生气，我又给同学们增加了一个新的作业，还对他们说：“下节课我要邀请班主任和家长一起和我们上政治课！”当时我说这些话是想吓唬吓唬同学们的，说实话，后来我也有些担心：下一节上课的时候，如果同学们还不完成作业，如果班主任很忙又没有邀请到家长来听我的课，那我该怎么办呢？还好，这节课正赶上学校领导和各位同仁推门听课来了，也达到了我吓唬同学的目的。接下来我就利用多媒体播放了上节课一个个的知识画面，我又出示了上学期学校政治小报展览时本班同学优秀作品展出的画面，我还捕捉了一些本班同学在校园艺术节中表演节目时的画面，同学们很配合老师，说出一个一个的知识点，大家兴趣高涨，这一环节很顺利地完成了，因为这里难度不大，几乎每个同学都参与了，我还特别关注了那些成绩差一点的同学，他们也没有多少困难，一开始就品尝到了成功，使他们的信心和兴趣倍增。
　　第二个环节是动手实践、进行比赛。上节课我布置了作业：下节课我们要进行缝扣子、叠衣服、穿衣服、削铅笔等比赛活动，我们要准备好针、线、布、铅笔等备品。第二个环节在老师的引导下，同学们开展了缝扣子、叠衣服、穿衣服、削铅笔等比赛活动，锻炼了同学们的自立能力，从而突破了教学重点。在同学们缝扣子的时候，我发现有一名男同学没有缝扣子，书桌上也没有针、线，这名男同学恰巧还是我的政治课代表。他叫H，我看着他，他的表情变得有些紧张，我并没有批评他，而是让他和老师一起当评委，看看哪个小组的同学缝的扣子最多，看看哪个小组的同学表现得最好。课堂上同学们认真地、小心地缝着扣子，虽然他们的动作显得很笨拙，但是我觉得同学们是很可爱的啊！他们缝扣子的速度非常快，出乎我的意料之外。
　　第三个环节是小品表演、探究热点。课文中的三个活动是当今社会的一些热点问题。这里通过同学们观看自立苦孩子的视频短片，联系自己谈感想，结合课文中的三个活动引导同学们联系上节课知识，告诉同学们要多锻炼、多实践。在这个环节中全班同学都参加了课堂的活动，有的同学带来了豆角、苹果和做饭穿的围裙等备品，还有的同学带来了自己动手制作的“摄像机”来表演小品（学生用纸壳制作的“摄像机”），这个时候课堂气氛达到了最高潮，教室里响起了一阵阵热烈的掌声，从而攻破了教学难点。
　　第四个环节是巩固本节课知识。这个环节由老师和评委同学作总结。同学们的脸上都露出了喜悦的笑容，他们高兴得小脸通红，不停地欢呼、不断地为自己鼓掌喝彩，教室里又响起了一阵阵热烈的掌声。
　　这节课之所以成功，是因为每个同学都积极参与了课堂活动。我在设计课堂活动的环节时，考虑到了全体同学，遵循了由易而难、循序渐进的原则，让每个同学都置身于活动当中，让每个同学都体会到了成功的喜悦。这种喜悦刺激他们发掘自己的潜力，不断地突破教学重点、难点，最终圆满地完成了教学任务。