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学困生是指那些学习困难且不能用自身所学知识 去解决实际的学习问题学生。往往这类学生在学习的过程当 中会展现出不能充分的理解和应用所学到的知识点，在做题的 过程当中往往会出现较大的知识盲区，从而导致学习成果不理 想。随着教育进一步的深化改革，教师在实践的过程当中需要 秉持“不放弃每一个学生”的信念，来帮助学困生解决和化解在 学习过程中遇到的问题和矛盾，进一步减少学困生在学习时遇 到的障碍是身为人民教师最基本的职责和义务。所以本文就 针对在数学教学过程当中积极有效地对学困生转化，研究学困 生转化的策略和方法就